Diagrama de temas

  • Bienvenida y bienvenido

    portada h-t

    Este espacio se ha elaborado con la intención de que usted repase y aclare dudas en algunos temas que se desarrollan en el libro Huetar-Talamanca.

    Por el momento usted podrá trabajar 8 temáticas, ahí encontrará los objetivos, contenidos, un plan de trabajo, ejercicios y sitios que puede consultar por si requiere de más ayuda. Estas son las unidades que puede trabajar:

    1.  Código verbal y averbal

    2.  Regionalismos y voces de lenguas autóctonas

    3.  Diptongo, hiato y triptongo

    4.  El acento y su clasificación

    5.  Tipos de párrafos

    6.  Tipos de narración

    7.  Tipos de lenguaje

    8.  Sintaxis

    Es importante que sepa que este entorno virtual no sustituye los libros, son complemento. Si desea practicar con base en el libro Huetar-Talamanca, dé clic aquí en estas prácticas.

        

    aviso

    Las prácticas también puede descargarlas en formato PDF y así imprimirlas.

  • Mantenga una buena postura...

    Usted como estudiante virtual y que, quizás, con frecuencia hace uso de la computadora para estudiar o entretenerse, debe conocer cuál es la postura correcta al usar una PC o una laptop.

    Le invitamos a ver el siguiente video.

  • Código verbal y averbal

    Estimado estudiante:

    Sin duda alguna, las personas nos comunicamos todos los días, a cualquier hora y en cualquier lugar. Esto lo hacemos de muchas formas: escuchando música, escribiendo una carta, leyendo el periódico, viendo televisión y hasta respetando el semáforo, sí, ¡respetando el semáforo!

    En esta semana, el tema 1 tratará acerca de la comunicación y los tipos de código que usamos para lograr transmitir las ideas y pensamientos.

    Objetivos

    1. Aplicar cada uno de los elementos del proceso comunicativo en situaciones cotidianas.
    2. Valorar la importancia y uso del lenguaje verbal y averbal.

    Propuesta de trabajo

    1. Abra y analice el contenido de la siguiente presentación 1.

    2. Analice la presentación 2 acerca del código verbal y averbal.
    3. Escuche el siguiente programa radial:

    Otros sitios de consulta

    ¿Qué le parece si visita estas direcciones? Ahí ampliará los conocimientos y hasta podrá ponerlos a prueba con unos ejercicios.

    Códigos verbal y averbal

    Tipos de comunicación (aquí hay enlaces para ver otros sitios con información).

    ¿Cómo mejorar la comunicación? En este sitio podrá aprender técnicas para mejorar la comunicación, así como los factores que influyen negativamente en este proceso.

    Realice los ejercicios correspondientes a este tema.

  • Regionalismos y voces de lenguas autóctonas

    Estimado estudiante:

    El idioma español de nuestro país es una mezcla de palabras de diferente procedencia: del español europeo peninsular, de las lenguas indígenas costarricenses y no costarricenses, del francés, del inglés, del italiano, entre otros idiomas. Ah, pero también se cuenta con palabras y frases que son propias de Costa Rica, es decir, son autóctonas. A estas palabras también se les llama regionalismos.

    Le invitamos a que complemente el contenido de la semana segunda del libro Huetar-Talamanca, con las actividades que se le proponen en la propuesta de trabajo.

    Objetivos

    1. Conocer diferentes voces autóctonas y regionalismos .

    2. Valorar la importancia de los aportes de otros idiomas y lenguas al enriquecimiento del español.

    Propuesta de trabajo

    1. Analice el siguiente vídeo. ¿Cuál o cuáles factores influyen negativamente para que no se logre la comunicación?

    2. Dé clic AQUÍ para conocer acerca de otras culturas como la boruca, la bribri, la cabécar, la guaymí y la maleku. También aprenderá expresiones en estas cinco lenguas indígenas.

    Otros sitios de consulta

    Si quiere conocer más palabras a "la tica", visite este sitio web: costarriqueñismos

    En este otro enlace conocerá algunas palabras o expresiones no son propias de un solo lugar, sino que son utilizadas por varios países:  palabras compartidas  

    Realice los siguientes ejercicios para que repase los temas desarrollados:

  • Diptongo, hiato y triptongo

    Estimado (a) usuario (a):

    Quizás usted como estudiante se estará preguntando, ¿por qué es importante saber acerca del diptongo, hiato y triptongo? Pues bueno, es básico para dividir sílabas y, por lo tanto, para acentuar las palabras correctamente.

    ¡Manos a la obra! De seguro la información y los ejercicios que acá se le brindan, serán buen complemento de los libros Huetar-Talamanca.

    Objetivos

    1. Reconocer la existencia de un diptongo, un hiato y un triptongo en las palabras.
    2. Dividir correctamente las palabras en sílabas, tomando en cuenta la concurrencia vocálica.


    Plan de trabajo

    1. Estudie con detenimiento el siguiente material del tema 3.
    2. Analice el vídeo que se le presenta a continuación:

    Otros sitios de consulta

    En estos enlaces podrá complementar el contenido de la semana, así como realizar prácticas. ¡Le invitamos a entrar, de seguro serán de gran apoyo!

    Profesores en línea

    Ejercicios en línea

    Realice los ejercicios que se le proponen a continuación: 
  • El acento y su clasificación

    Estimado (a) estudiante de El Maestro en Casa:

    Es posible que alguna vez haya tenido la duda...¿esta palabra se tilda o no? Son muchísimas personas las que tienen serios problemas de ortografía porque omiten la tilde, colocan la tilde en la vocal incorrecta o bien, todo lo tildan. Para evitar estos inconvenientes, en este tema vamos a tratar el tema de la acentuación y las reglas que la rigen.

    Esperamos que esta propuesta le aclare dudas y logre mejorar significativamente su ortografía, y en especial, la acentuación.

    Objetivos

    1. Diferenciar entre acento prosódico y ortográfico.

    2. Clasificar las palabras según el acento.

    3. Acentuar correctamente las palabras de acuerdo con las leyes de acentuación.

    Propuesta de trabajo

    1. Analice la información que se le presenta en el material del tema 4.

    2. Analice el siguiente video que aborda el tema de la sílaba tónica.

      

    3. Este otro video desarrolla la clasificación de las palabras: agudas, graves y esdrújulas.

    Otros sitios de consulta


    Recuerde que este espacio le permite complementar el contenido, en caso que quiera ampliarlo o reforzarlo porque tiene dudas.


        Acentuación ortográfica: le permite conocer otras situaciones en las que se usa la tilde.

    ¿Qué le parece si pone a prueba sus conocimientos con los siguientes ejercicios?

  • Tipos de párrafos

    Apreciado (a) estudiante de El Maestro en Casa:

    Si usted de esas personas que le siente temor y disgusto cuando debe escribir una carta, una historia, en resumen o cualquier tipo de texto porque no sabe cómo hacerlo, de seguro este tema 5 le va a ser de gran utilidad.

    En este espacio, usted podrá aprender de una forma sencilla cómo redactar pequeños párrafos y textos. Sin duda alguna, si practica bastante logrará desarrollar gran habilidad para generar ideas, ordenarlas y construir escritos de buena calidad.

    Además, conocerá los diferentes tipos de párrafo: aquellos que cuentan cómo suceden los hechos, otros que parece que dibujaran con palabras y otros, que por sus características, desarrollan ideas y argumentos de temas variados.

    Objetivos

    1. Conocer los pasos de una metodología que facilita la redacción de párrafos y textos sencillos.
    2. Establecer la diferencia entre la idea principal y las secundarias en un párrafo o texto.
    3. Identificar la idea fundamental y secundarias en un texto dado.


    Propuesta de trabajo

    1. Dé clic en este enlace para aprender a redactar párrafos y textos sencillos.
    2. En este enlace podrá repasar los tipos de párrafo
    3. Estas prácticas le ayudarán a ordenar palabras dentro de una oración y oraciones dentro de un párrafo.
    4. Para aprender a identificar la idea principal y secundarias, dé clic aquí y apunte donde dice "objeto-técnicas.swf".

    Otros sitios de consulta

    Si usted desea aprender a elaborar redacciones más desarrolladas o complejas, dé clic aquí y busque donde dice "descargue original". Ahí aprenderá acerca de otros tipos de párrafos y las palabras conectoras que sirven para unirlos.

    En este enlace podrá aprender otra forma de redactar, solo dé clic aquí.

    Practique y evalúe sus conocimientos al resolver los ejercicios siguientes:


  • Tipos de narración

    Estudiante de El Maestro en Casa:

    En este apartado podrá disfrutar de la lectura y la escucha de algunos tipos de narración: el cuento, la novela, la fábula, la leyenda, el mito y la descripción.

    Además, repasará las características de cada uno de estos escritos.


    Objetivos


    1. Conocer las características del cuento, la novela, la fábula, la leyenda, el mito y la descripción.

    2. Disfrutar la lectura y/o escucha de los diferentes tipos de narración y la descripción.


    Propuesta de trabajo


    1. Para repasar las características de los diferentes tipos de narración (cuento, novela, leyenda y mito), dé clic AQUÍ.

    2. ¿Hay diferencia entre el mito y la leyenda?

    3. Este video recopila varias leyendas costarricenses, ¿podría identificarlas?


    4. Escuche dos cuentos del libro Cuentos de angustias y paisajes del costarricense Carlos Salazar Herrera.

    5. En LIBRO TOTAL  usted encontrará cientos de obras de África, Oceanía, Asia, América y Europa. Ahí encontrará ensayos, novelas, cuentos y demás producciones.

    6. Repase las características de la fábula en este link.

    7. ¿Qué le parece si escucha y ve la fábula de Esopo: "La cigarra y la hormiga".


    Otros sitios de consulta


    Escuche otros  Cuentos y angustias y paisajes de Carlos Salazar y muchas otras narraciones. 

    • Tipos de lenguaje

       Estimado estudiante:

      Para esta sesión de trabajo el tema por desarrollar se relaciona con el lenguaje y algunos de las formas en que se puede usar: coloquial, científico y literario.

      Objetivos

      1. Conocer las características del lenguaje coloquial, científico y literario.

      2. Reconocer el tipo de lenguaje presente en un texto oral o escrito.

      Propuesta de trabajo

      1. Dé clic en tipos de lenguaje para repasar sus características.

      2. Además de estos tipos de lenguaje, algunos teóricos, añaden otros tipos de lenguaje... en este enlace podrá conocer acerca de sus características.

    • Morfosintaxis

      Estimado y estimada estudiante:

      Este espacio de estudio se ha a dedicado a uno de los temas que tienen mayor dificultad para muchos estudiantes. 
      Ante esta situación, le recomendamos que dedique suficientes horas de estudio a la morfosintaxis, la cual aparece en la semana novena del libro Huetar-Tlamanca.
      Abajo encontrará una serie de ejercicios para que ponga a prueba su interización de los contenidos.

      Por la naturaleza del tema, se le aconseja realizar prácticas que le faciliten y le lleven al dominio de las partes de la oración: sustantivo, adjetivo, verbo, artículo, pronombre, preposición, adverbio, contracción, interjección y conjunción.


      Si requiere de más ejercicios, también se le ofrecen opciones de páginas web donde puede realizar prácticas interactivas. 

      Objetivo

      1. Verificar el dominio personal en las partes morfosintácticas de la oración y sus clasificaciones.


      Propuesta de trabajo

      Dé clic para realizar los ejercicios de comprobación.

      Otros sitios de consulta

      Para repasar los temas, solo tiene que visitar estos sitios web:

      El sustantivo        Más ejercicios

      El adjetivo (ocho diferentes tipos de ejercicios)        ¡Más práctica!

      El verbo: repaso       Otros ejercicios

      El adverbio:  repaso       Otras prácticas
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